中國曆來是最講究尊師重道的，韓愈在《師說》中就講道：“師者，所以傳道授業解惑也。”

隨著高考成績的公布和報考誌願的結束，不少學子已經或即將收到夢寐以求的錄取通知書，一些考生家長也開始為孩子們籌備起了謝師宴。

這種表達方式其實也是一種文化傳承，因為在古代，也有“謝師宴”，當中最盛大的，莫過於“科舉四宴”，分別為文舉的鹿鳴宴、瓊林宴和武舉的鷹揚宴、會武宴，這四宴均由朝廷出資主辦，一方麵顯示皇恩浩蕩，另一方麵代表皇上對人才的器重。

在中國曆史上曾經存在了1300多年的科舉製度中，應考士子需通過縣試、府試、院試，再到鄉試、會試、殿試，由童生考上秀才、舉人、進士，再到世人望塵莫及的探花、榜眼、狀元，層級分明，序列嚴密。十年寒窗苦讀，一朝金榜題名，可謂如何慶祝都不為過。

十年寒窗苦讀，隻為一朝金榜題名。

文科：從鹿鳴到瓊林

科舉製度創立初期，因為選拔的都是經國治世的人才，所以隻有文舉，基本上考的就是詩賦、帖經等文學治國才能。所以這時候的科舉宴會，一般就叫文科宴，文科宴又因鄉試和殿試的區別，分為鹿鳴宴和瓊林宴。

鹿鳴宴起源於唐代，是指鄉試發榜次日，由地方官吏主持，為新科舉人所設的宴會。

鹿鳴宴的名稱由來有多種含義。

通常的解釋是因為宴席中要吟唱鹿鳴之詩：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙……”語出《詩經》中的《小雅·鹿鳴》，其三段的首句均以“呦呦鹿鳴”起首，意喻小鹿發現美食後，不忘叫上夥伴一起享用，古人認為此舉為美德，於是上行下效，天子宴群臣，地方官宴請同僚及當地舉人和地方豪紳，用此舉來展示自己的禮賢下士。

南宋 馬和之《鹿鳴之什圖》卷（局部）