“入學即入職、畢業就上崗” 三所高校這樣實現精準就業

為促進高校畢業生就業，各地高校不斷創新校企合作模式，通過參與企業研發項目、“訂單式”校企合作人才培養等方式，幫助學生提前適應崗位需求，實現精準就業。不久前，從內蒙古電子信息職業技術學院電子信息工程技術專業畢業的陳永勝，就與呼和浩特市一家新能源企業順利簽訂了勞動合同。

內蒙古電子信息職業技術學院畢業生陳永勝：從大學二年級進入訂單班學習，學校將企業崗位知識搬進課堂，我學習了智能傳感、智慧物聯、產品檢測等相關專業實用技術，現在順利入職，工作內容與所學無縫對接，一切都十分順暢。

為幫助學生提升求職能力，適應崗位需求，內蒙古電子信息職業技術學院構建了“實習崗位前置、技能培訓嵌入、職業發展貫通”的全鏈條就業實習體係，並與海康威視等多個企業共建校內實習實訓基地，實施“訂單式”校企合作人才培養。

內蒙古電子信息職業技術學院電子與自動化係主任劉占偉：（我們係）建設了校內實習實訓基地6個，學生在校內實訓基地就可掌握七成以上的崗位技能。近兩年來，我們與31家企業合作實施“訂單式”校企合作人才培養模式，成立訂單班48個，定向輸送高技能人才近1500人。實現“招生即招工、畢業即上崗”。

協同育人

人才成長與企業發展同頻共振

在穩就業方麵，部分高校還發揮專業特色優勢，通過啟動專項計劃等，與企業深度融合，將行業需求融入日常教學當中，校企協同育人。

在集美大學，來自船舶管理行業的企業導師張成橋正給航海學院的學生們講授船舶企業麵試技巧。有著20多年與國外船東打交道的豐富經驗，張成橋的講解係統又專業。

集美大學企業導師張成橋：我們搬進課堂的正是這些船東的用人要求和關注的重點，從而提高同學們的國際競爭力。

從2018年開始，集美大學航海學院啟動實施“卓越工程師2.0”培養計劃，通過“自願選擇、校企遴選、分類組班”的方式，學生們可以進入不同企業的卓越定向班。前3年，大家除了要完成校內的通識教育、專業理論課程外，每個定向班還會迎來像張成橋這樣的企業導師，他們負責理論與實踐的銜接，指導學生實操。第四年則由企業主導，安排學生上船完成1年的頂崗實習。目前已經有國內知名的25家船員管理公司、船東公司與學院簽訂了戰略合作協議。