中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於構建優質均衡的基本公共教育服務體係的意見》提出，“進一步加大對普惠性非基本公共教育服務支持力度，完善普惠性學前教育保障機製”。2024年，我國普惠性幼兒園已占全國幼兒園總數的87.26%，普惠性幼兒園在園幼兒也占到全國在園幼兒人數的91.61%。

韓鳳芹表示，今年全國兩會政府工作報告提出，推動更多資金資源“投資於人”、服務於民生；“推進學前教育普及普惠安全優質發展”正在越來越多被提及並落到實處。

韓鳳芹介紹，長期以來，我國堅持把教育作為國家戰略性投入予以優先保障和重點投入，特別典型表現在學前教育財政投入快速增長。

免費學前教育政策不僅是教育公平的深化，更是我國學前教育進入高質量發展階段的一個重要標誌，戰略意義和綜合價值非常深遠。

它不隻是對個體發展起到奠基性作用，更通過多維度的經濟社會效應，包括人力資本提升，推動國家的長遠進步。

它是對高育兒成本，包括城鄉教育資源失衡等民生痛點的精準回應，也通過這種製度性的改革，成為優化資源配置、激發社會活力、推動長遠發展的關鍵舉措。

那麼，全國各地目前在園的幼兒家庭，對當下的教育支出水平“體感”如何？常常提起的“入園難、入園貴”等民生痛點，各地又有哪些有效解決路徑？

家住河北承德灤平縣的郎女士，孩子在當地一家民辦幼兒園上小班。她表示，孩子每月僅基礎的教育費用就接近兩千元，雖然收費明細清晰，但對於縣城家庭來說，壓力不小。

而河南新鄉市民王璐的孩子在市裏的一所公辦示範幼兒園就讀，即將升入中班。她算了一筆賬，孩子每學期學費大約五千元，再加上教學材料等費用，在學前教育上，每學期至少支出六七千塊錢。