2013年，國務院辦公廳印發的《國民旅遊休閑綱要（2013—2020年）》中就曾提出，在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假。

2014年，國務院印發的《關於促進旅遊業改革發展的若幹意見》中再次提出，在教學時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒、暑假時間，中小學可按有關規定安排放春假，為職工落實帶薪年休假創造條件。

2019年，國家發展改革委等九部門發布的《關於改善節假日旅遊出行環境促進旅遊消費的實施意見》中也曾提到，各地可以結合氣候環境等情況統籌寒暑假時間，製定出台中小學放春假或秋假的辦法。

2020年，教育部曾在相關答複中表示：在保證開足開齊國家規定課程，完成好正常教育教學任務和教學時長的前提下，學校放假時間包括春秋假時間由各地、高等學校結合實際做出具體安排。

此次，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《提振消費專項行動方案》中，再次提到，鼓勵有條件的地方結合實際探索設置中小學春秋假。

其實，每年和“春假”相關的話題都會引發關注和熱議。隻是，要在全國普遍推行“春秋假”製度，尤其是中小學，仍然麵臨不少現實難題。在中高考的升學壓力下，家長對於“耽誤學業”的擔憂；家長和學生的假期不能同步，雙職工家庭麵臨“孩子放假、家長上班”的難題……此前幾年，杭州推行的“春秋假”製度，就曾有不少家長反對，呼籲取消學生的“春秋假”製度。

多所高校也施行春假或秋假